CCCE Curriculum
1. 교육문화
학정번호 |
과목명 |
추천 과정 |
과목 개요 |
EDU7290 |
교육인류학연구 (Seminar in Anthropology of Education) |
석박사 |
교육인류학은 인간에 대한 이해를 기초로 교육현상과 사회문화현상간의 상호 관계를 연구한다. 이를 위해 교육문제에 관한 인류학적 관점의 이해를 바탕으로 사회문화적 맥락이 반영되는 교육현상의 분석을 관심사로 다룬다. 이와 더불어 비교문화적 견지에서 세계 여러 문화권의 교육에 대한 정의, 이해 및 실행 등을 살펴봄으로써 한국교육의 보편성과 특수성을 알아보고 오늘날 교육현장에서의 여러 쟁점들에 관해 대안적 시각을 제공하고 개선방향을 모색한다. |
EDU6300 EDU7300 |
질적연구방법 I,Ⅱ (Qualitative Research Methods I,Ⅱ) |
석박사 |
질적 연구에 대한 기초적인 지식과 이해를 바탕으로 연구 방법론의 이론적 발전과 적용사례에 대해 상세하게 공부하고 실습할 기회를 갖는다. 질적연구방법 1에서는 질적 연구의 개관을 통해 기본적인 응용과 활용방법에 대해서 친숙해질 기회를 갖고, 2에서는 질적 연구의 방법론적 전통과 철학을 공부하고 구체적인 연구사례의 소개를 통해 심도 있게 방법론적 이해를 확장한다. |
EDU8860 |
교육문화기술지강독 (Readings in Educational Ethnography) |
석박사 |
연구자의 현장연구 경험과 이에 대한 해석을 집대성하여 기술하고 공유하는 결과물이 문화기술지(ethnography)이다. 교육 현장에서도 현실을 텍스트화한 후 치밀한 분석을 통해 교육행위의 당사자들이 겪는 경험의 실재를 입체적으로 드러나게 하는 과정이 문화기술지로 집약될 수 있다. 이 수업에서는 다양한 문화기술지 사례들을 탐독하고 문화기술지에 대한 이해를 증진하여 수강자 스스로 현장연구를 기획하고 준비할 수 있는 능력을 갖추도록 한다. 국내외의 문화기술적 연구들 가운데 특히 학교나 기타 교육 현장에서 이루어진 현장연구의 과정과 결과를 상세하게 살펴보고 교육관련 주제가 문화기술지를 통해 어떻게 구현되는지를 배운다. |
신설 예정 |
세계시민교육의 이론과 실천 (Theory & Practice of Global Citizenship Education) |
석박사 |
세계시민교육(Global Citizenship Education)은 글로벌 교육 담론과 정책에서 최근 들어 주목받는 화두가 되었다. 세계적 상황과 교육적 가치가 어떻게 연결되는지에 대한 이해가 절실해진 이때, 유네스코를 필두로 기존 글로벌 시스템의 내재적 한계와 지속가능발전에 대한 의구심을 극복하기 위해 세계시민권에 대한 논의가 꾸준히 이루어져 왔다. 본 수업에서는 유네스코가 강조해 온 세계시민교육의 역할을 관통하는 핵심 가치인 ‘더불어 사는 교육’과 ‘모두에 대한 존중을 가르치는 교육’이 어떻게 구현될 수 있는지를 생각해보고 평화와 지속가능성과 같은 인본주의적이고 포용적인 가치가 어떻게 교육에 반영될 수 있는지를 점검한다. 이와 더불어 비판적인 시각에서 글로벌 차원의 구조적 불평등과 부정의가 어떻게 작동하고 있으며 이를 세계시민교육을 통해 의식화하고, 논쟁하고, 행동할 수 있는 대안적 가능성을 살펴본다. |
2. 교육과정
학정번호 |
과목명 |
추천 과정 |
과목 개요 |
EDU8840 |
학교교육과정문제론 (Main Problems in School Curriculum) |
석사 |
학교 교육과정은 그 어느 사회적 현상보다 빠른 진화를 겪고 있다. 이 강좌의 목적은 학교 교육과정과 관련된 최신 쟁점과 동향을 살펴봄으로써, 학교 교육과정에 대한 수강생들의 이해와 연구 역량을 높이는 것이다. |
EDU6720 |
교육과정개발론 (Curriculum Development) |
석박사 |
교육과정개발은 전통적으로 교육과정 연구의 핵심적인 주제 가운데 하나이다. 이 강좌에서 수강생들은 국가-지역-학교-교실 차원에서 교육과정 개발 현황과 주요 교육과정 개발 모형을 살펴보게 될 것이다. |
EDU9950 |
교수방법연구 (Seminar on Teaching Methods) |
석박사 |
교육과정이 대본이라면 교수학습은 연기라고 할 수 있다. 동일한 대본에 대한 다양한 해석과 연기가 존재하듯이, 교수학습의 질 역시 다양한 편차를 갖고 있다. 이 강좌에서 수강생들은 수업과 관련된 주요 쟁점을 살펴보고, 교육과정의 맥락에서 주요 교수학습 방법을 살펴보게 될 것이다. |
EDU7710 |
교육과정특강 (Advanced Seminar on Curriculum) |
석박사 |
교육과정은 시대와 상호작용하면서 부단히 진화해 나가는 특성이 있다. 이 강좌에서 수강생들은 교육과정 실제 및 연구의 최신 쟁점 가운데 하나를 선택해서 한 학기 동안 집중적으로 살펴보게 될 것이다. |
EDU7720 |
교육과정이론세미나 (Advanced Seminar on Curriculum Theory) |
박사 |
교육과정 이론과 실제의 관계는 교육과정 연구에서 늘 쟁점이 되는 주제이다. 이 강좌에서 수강생들은 교육과정 연구를 둘러싼 이론적 논쟁들을 살펴보고, 교육과정 연구의 토대가 되는 주요 관점들을 살펴보게 될 것이다. |
EDU8980 |
교육과정 연구동향분석 (Research Trends in Curriculum Studies) |
박사 |
이 강좌의 목적은 교육과정 연구의 국내외적 동향과 쟁점을 분석함으로써, 교육과정 연구에 대한 수강생들의 이해를 높이고 연구 수행 역량을 강화하는 것이다. 수강생들은 교육과정 연구의 지형 내에서 본인이 관심 있는 주제의 위치를 파악하는 한편, 실제 연구를 수행할 수 있는 역량을 키우게 될 것이다. |
3. 비교교육
학정번호 |
과목명 |
추천 과정 |
과목 개요 |
신설 예정 |
교육의 비교문화적 접근 (Comparative Approaches to research in Culture and Education) |
석사 |
교육 문화 연구는 학교나 교실 내에서 일어나는 교육 현상뿐만 아니라, 학교 교육에 지대한 영향을 미치는 사회에 대한 연구를 포괄한다. 본 수업의 목적은 교육과 사회의 관계를 이해하고 교육환경을 비교적인 관점에서 분석하는 능력을 키우는 것이다. |
EDU7320 |
국제비교교육 (Comparative and International Education) |
석박사 |
한국은 최초로 가장 짧은 시간 내 개발원조의 대상에서 주체로 역할의 전환을 경험한 국가이다. 본 수업에서는 이런 맥락에서 우리가 오늘 개발을 어떻게 이해하고 있는지 살펴보고, 교육이 국가개발에 미치는 영향과 교육 불평등, 빈곤, ODA 등 내용을 다룬다. |
신설 예정 |
세계화 시대의 교육 문제 (Globalization and Educational challenges) |
석박사 |
본 수업의 목적은 세계화의 맥락에서 나타나고 있는 주요 교육 현상들을 이해하고 분석하는 것이다. 이를 위해 최신 세계화 이론, ‘선진화’의 정의, 교육 불평등 문제, 교육사례의 비교분석, 교육 데이터 활용과 서구권 국가들의 문화적 역사적 이해와 교육 특징 등을 소개한다. |
EDU9450 |
비교교육정책연구 (Comparative Education Policy Studies) |
박사 |
세계화가 확산되면서 교육 성공 혹은 실패를 거듭하는 국가들의 경험과 사례를 바탕으로 한 교육 담론이 형성되고 있다. 교육정책의 비교 연구는 이러한 국제교육 담론을 비판적인 시각에서 분석하고, 국제적인 사례를 통해 국내 교육 문제에 대한 해결책을 찾고자 한다. 본 수업에서는 교육정책을 비교적인 관점에서 분석하고, 교육 차용 사례를 통해 교육정책 차용 이론과 개념을 소개한다. |